Analyse 2014 – 12 / 15. L’apport des neurosciences dans l’enseignement

Le rapide développement des neurosciences ces dernières décennies amène des applications possibles et pertinentes dans le monde de l’éducation. En effet, alors que les sciences du cerveau traitent des processus sous-jacents aux apprentissages, l’éducation vise à leur mise en application … Lire la suite­­

Dyslexie : schémas d’aménagements pédagogiques

Chaque dyslexie est unique, les aménagements proposés doivent donc être personnalisés. A cet égard, la fondation dyslexie a conçu une série de schémas heuristiques d’aménagement pédagogique en fonction des compétences et domaines ciblées (ex : présentation des cours, lecture, écriture, … Lire la suite­­

Analyse 2014 – 07/15. Aménagements raisonnables : à la portée de toutes les écoles ?

En Belgique, l’enseignement spécialisé existe depuis une quarantaine d’année (décret de 1970) et se propose d’offrir une solution individualisée d’enseignement pouvant concerner potentiellement tous les enfants dits à « besoins spécifiques ». Toutefois, s’il se veut offrir un enseignement qui s’adapte aux … Lire la suite­­

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