Colloque: “Enseignement des langues étrangères: besoin de pratique innovantes”

Pourquoi ce colloque?

La tenue de cette journée, le 12 mai 2012, est partie d’un constat : bon nombre d’associations de parents s’interrogent sur la qualité et l’efficacité de l’enseignement des langues prodigué à leur(s) enfant(s) et posent souvent un constat d’échec. Parallèlement, de plus en plus d’écoles tentent l’aventure de l’enseignement en immersion, une méthode perçue comme plus efficace pour sortir du marasme du monolinguisme, mais qui pose les questions de l’égalité d’accès et du suivi parental nécessaire.

Dès lors, la FAPEO s’est interrogée : pourquoi l’enseignement traditionnel des langues peine-t-il à amener les élèves sur la voie de la maîtrise d’une langue étrangère ? L’immersion est-elle la solution ? Est-ce généralisable ? Existe-t-il d’autres méthodes, innovantes et porteuses?

 

Les interventions 

Hakim HEDIA: Mot d’introduction

Franck LIVIN: Rapport de l’Inspection générale 2010-2011

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Annick COMBLAIN: Il était une fois le bilinguisme…

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Anne VANDERSANDE: L’enseignement des langues entre les murs

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Dominique WATRIN: Bilingue au sortir du secondaire?

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Eloy ROMERO-MUÑOZ: La grammaire est morte? Longue vie à la grammaire!

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Jean-Paul HOGENBOOM: Le mot du représentant de la ministre de l’Enseignement obligatoire

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Vincent WINKIN:  Organisation de l’immersion linguistique

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Michel CULOT: L’immersion, un enseignement généralisable?

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Stéphanie WAMBECQ: La méthode Balingua

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Annick ENGLEBERT: Les tandems linguistiques

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Suzy VERCAMMEN: Le Label européen des langues

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Paroles d’élèves

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Paroles de parents

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Et après?

  • Dossier “Enseignement des langues étrangères” dans le Trialogue 66, à paraître fin juin 2012
  • Analyse à paraître à la rentrée 2012-2013

 

 Les photos du colloque

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