Le sentiment d’injustice à la maison et à l’école est-il inévitable?

L’étude de l’équité dans les pratiques éducatives, qu’elles soient parentales ou scolaires, ne peut se concevoir qu’en considérant la réalité bien spécifique de chaque protagoniste : à savoir l’adulte et l’enfant. Vouloir être juste avec l’un peut-il se faire sans risque pour l’autre ? Le sentiment d’injustice est-il inévitable ? Que l’on s’intéresse aux pratiques éducatives parentales ou enseignantes, les mécanismes par lesquels les différences de traitement sont perçues, interprétées et légitimées par les enfants demeurent les mêmes.

«Le sentiment d’injustice à la maison et à l’école est-il inévitable?», une analyse de Jean-Christophe Meunier.