Pistes pour de nouveaux partenariats familles-école

Malgré les textes de lois qui stipulent que les parents d’élèves sont des acteurs éducatifs à part entière, force est de constater que bon nombre d’écoles considèrent toujours les familles comme étant étrangères au système scolaire. De même, certains parents n’endossent pas le costume d’acteur, par manque d’information ou par désintérêt.  Dès lors, le partenariat familles-école devient compliqué. Il existe pourtant des exemples de partenariats originaux, innovants, plaçant le parent dans le rôle d’accompagnateur de la scolarité de son enfant. Lorsque l’école est prête à collaborer avec les familles, les résultats sont souvent bénéfiques.

«Pistes pour de nouveaux partenariats familles-école», une analyse de Jessica Mathy.