2.21 / L’illectronisme, une fracture pernicieuse, mais évitable !

L’illectronisme est, selon le Larousse, « l’état d’une personne qui ne maîtrise pas les compétences nécessaires à l’utilisation et à la création des ressources numériques. (On distingue dans l’illectronisme les lacunes liées à l’utilisation des outils numériques (ordinateurs, téléphones intelligents, etc.) et celles liées à l’usage des contenus disponibles sur Internet [remplir un formulaire en ligne, acheter sur un site Web, etc.].)”1

Concrètement, cela veut dire que les personnes en situation d’illectronisme n’ont pas appris les compétences nécessaires pour utiliser un ordinateur ou même un smartphone, pour naviguer sur Internet, pour effectuer des démarches en ligne.

Une analyse de la FAPEO

Webinaire: En temps de pandémie, repenser l’école comme un lieu de bien-être, changer de paradigme

Le 3 mai 2021 de 9h 30 à 12h 30.
Avec la participation de:
Philippe Meirieu – Chercheur, essayiste et homme politique français, spécialiste de l’éducation et de la pédagogie.
Aleksandra Kokaj – Enseignante à l’école Decroly et coordinatrice pédagogique à l’École plurielle maritime.
Logan Verhoeven – Coordinateur du Comité des élèves francophones (CEF)

Carte blanche: «Repenser l’évaluation pour prendre soin des ados à l’école !»

Face au mal-être des jeunes constaté de toutes parts, l’École doit élargir son approche et ne peut se focaliser uniquement sur l’acquisition des apprentissages. Une carte blanche co-signée par la FAPEO, à lire dans Le Soir + du 15/04/2021 L’école … Lire la suite­­

Brochure « Quand un élève est harcelé par un adulte à l’école, que faire ? »

La FAPEO travaille avec le Réseau Prévention du Harcèlement et est interpellée régulièrement par des parents pour des situations de harcèlement scolaire. Des analyses de la FAPEO ont été réalisées en 2013, 2020 et 2021 sur ces sujets qui ont … Lire la suite­­

Retour à l’école, surtout pas un retour à l’anormal !

Les évaluations de fin d’année ne constituent pas la priorité dans le contexte actuel. L’école doit se réinventer pour accompagner les adolescents et répondre au mal-être qu’ils traversent. Une carte blanche de Logan Verhoeven, Coordinateur du Comité des élèves francophones,au … Lire la suite­­