Analyse 2014 – 15/15. La dyslexie ? Les neurosciences peuvent servir !

Ces dernières décennies, les liens entre les neurosciences et l’éducation sont de plus en plus évidents. Des avancées scientifiques, jour après jour, lèvent progressivement le voile sur les rouages ‘cognitifs’ des apprentissages. Toutefois, l’application systématique des neurosciences aux sciences pédagogiques … Lire la suite­­

Dyslexie : schémas d’aménagements pédagogiques

Chaque dyslexie est unique, les aménagements proposés doivent donc être personnalisés. A cet égard, la fondation dyslexie a conçu une série de schémas heuristiques d’aménagement pédagogique en fonction des compétences et domaines ciblées (ex : présentation des cours, lecture, écriture, … Lire la suite­­