Alors tes devoirs, c’est fait?

Plus de 11 ans après le décret relatif à la durée, la nature et l’évaluation des devoirs à domicile, les parents et les enseignants restent toujours attachés à cette pratique. L’analyse montre que les raisons de cet attachement sont multiples : lien privilégié entre l’enseignant et le parent, estimation de la qualité d’une école à l’échelle de la quantité et la qualité des travaux à domicile, évaluation de l’apprentissage par les parents, mise en autonomie de l’élève. Pourtant, des voix discordantes se font entendre et reposent sur les mêmes arguments qu’il y a 11 ans : les parents ne sont pas compétents ni pédagogues, l’école après l’école n’est pas nécessaire.

«Alors tes devoirs, c’est fait?», une analyse de Joëlle Lacroix.