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INSCRIPTIONS EN 1ere SECONDAIRE: COMMUNICATION DE LA CIRI

La Commission Inter-Réseaux des Inscriptions (CIRI) a annoncé qu’à l’issue de la première période d’inscriptions, au cours de laquelle 43.762 parents ont dépose leur Formulaire Unique d’Inscription (FUI) dans l’école de leur premier choix:

La Commission Inter-Réseaux des Inscriptions (CIRI) a annoncé qu’à l’issue de la première période d’inscriptions, au cours de laquelle 43.762 parents ont dépose leur Formulaire Unique d’Inscription (FUI) dans l’école de leur premier choix:

• 69 écoles étaient complètes (35 en Région bruxelloise, 3 en Brabant wallon et 31 dans le reste de la Wallonie)
• 38.702 élèves ont directement eu accès à l’école de leur premier choix
• 5.060 élèves n’ont pu être directement classés

Tous les chiffres sont à consulter dans le communiqué de la CIRI du 23/04/2012

OUVERTURE D’UNE NOUVELLE ECOLE SECONDAIRE À BRUXELLES

À la rentrée prochaine, la Ville de Bruxelles ouvrira l’Athénée Marguerite Yourcenar: « une nouvelle école, un nouveau bâtiment, une nouvelle pédagogie ». Disposant d’infrastructures neuves et modernes, l’Athénée désire développer une pédagogie active et innovante.

Informations: 02/475.73.00

POUR LA SUPPRESSION DES COURS DE MORALE ET DE RELIGION À L’ÉCOLE

Le Centre d’étude et de défense de l’école publique (CEDEP), dont fait partie la FAPEO, «revendique la suppression du caractère obligatoire des cours dits « philosophiques », et un renforcement de la formation citoyenne, destinée à tous les élèves, qui se fonde sur une approche philosophique et sur une connaissance historique des religions et des mouvements de pensée non confessionnels permettant aux élèves d’exercer librement leur esprit critique».

Retrouvez le communiqué de presse du CEDEP du 26 avril 2012 ici.

VIOLENCE SCOLAIRE: UN NUMERO VERT POUR LES PARENTS 

Harcèlement, discrimination, échec scolaire, assuétudes… Autant de situations qui s’apparentent à des faits de violence dès lors qu’ils sont vécus comme tels par les acteurs concernés. Parce que les parents peuvent eux aussi être témoins ou victimes de faits de violence, la Fédération Wallonie-Bruxelles a créé une ligne téléphonique Ecole et Parents.

0800/95.580

(du lundi au vendredi de 9h à 13h)

Depuis le 16 avril 2012, tout parent d’élève, ou famille élargie, confronté à une situation jugée violente (de la part d’un élève, d’un parent ou d’un membre du personnel), trouvera à ce numéro une écoute et des conseils. Les appels sont anonymes.

ANALYSES À LA UNE 

Deux analyses viennent de paraître en ce mois d’avril:

• Pénurie d’enseignants: rumeurs et vrais problèmes..

• Les CPMS ne sont pas tout seuls: l’articulation comme logique d’intervention pour la prise en compte globale des besoins des jeunes

PROJET DÉCÔLAGE POUR LUTTER CONTRE LE REDOUBLEMENT

Le 27 mars dernier, la Ministre de l’Enseignement obligatoire, Marie-Dominique Simonet, a présenté à plus de 250 professionnels de l’éducation le projet « Décolâge ! » et ses enjeux. Le projet vise à offrir aux équipes éducatives des alternatives aux pratiques de maintien et de redoublement en favorisant des démarches innovantes et en proposant des parcours différenciés pour les enfants en difficulté.

EVALUATION DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS

La Fédération Wallonie-Bruxelles a initié une réflexion globale sur la formation initiale des enseignants. Allongement de la durée des études (passage de 3 à 5 ans), ajout et/ou renforcement de certains cours, accompagnement en début de carrière, tutorat: les pistes avancées sont nombreuses.

Le projet d’allongement de la formation initiale des enseignants a, dès son annonce, plutôt suscité l’adhésion des parents, et ce, pour une raison majeure : aux yeux des parents, les enseignants doivent faire partie des corps de métier les mieux formés. Parce que leurs pratiques ont un impact essentiel : à la fois immédiat et durable, individuel et collectif. Mais aussi parce que chacun souhaite confier les apprentissages et l’éducation de ses enfants aux meilleurs enseignants, dans le meilleur environnement, et avec le meilleur encadrement possible. Or, il est fréquent d’entendre les difficultés auxquelles les enseignants doivent faire face : réalités sociales complexes, problèmes de motivation, manque de clarté dans les missions, insuffisance de moyens et parfois d’outils pédagogiques, etc. Sans oublier les fortes pressions et attentes des parents, du système éducatif, du monde de l’entreprise et des décideurs politiques.

Evaluation qualitative, participative et prospective de la formation initiale en Fédération Wallonie-Bruxelles. Mars 2011-Février 2012. Etude commanditée par le Gouvernement de la FWB, 2012.

CALENDRIER DES EPREUVES EXTERNES

Le Certificat d’Etudes de Base (CEB) sera organisé les:

lundi 18 juin

mardi 19 juin

jeudi 21 juin

vendredi 22 juin

Cette épreuve commune porte sur le français, les mathématiques et l’éveil et est obligatoire pour:

• tous les élèves de 6e année primaire
• tous les élèves de 1re et 2e années différenciées ainsi que de l’année différenciée supplémentaire secondaire
• les élèves de 1ère année commune ou complémentaire secondaire qui ne sont pas titulaires du CEB
• les élèves relevant de l’enseignement à domicile qui auront atteint 12 ans le 31 aout 2012

Plus d’informations: circulaire 3891

CEB ET BESOINS SPÉCIFIQUES

Pour la troisième année scolaire consécutive, les enfants souffrant d’un trouble de l’apprentissage (dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, dyspraxie, dysphasie) et/ou d’un trouble de l’attention peuvent bénéficier d’adaptations lors de la passation de leur Certificat d’Etude de Base (CEB), pour autant que :

• ces adaptations aient été d’application en classe pendant l’année scolaire
• le trouble ait été attesté par un spécialiste : CPMS, logopède  neurologue, neuropédiatre ou pédiatre

Si ces deux conditions sont rencontrées, des modalités sont acquises d’office : c’est le chef d’établissement qui avertit alors l’Inspection. Renseignez-vous sur celles qui concernent votre enfant.

Vous trouverez tous les détails et formulaires sur le site de l’AGERS.

Attention les formulaires doivent être introduits pour le 30 avril 2012.

INFORMATIONS SUR LE DÉCRET INSCRIPTIONS

La FAPEO se tient à votre disposition pour vous éclairer sur les démarches à suivre.

ENSEIGNANTS ET MILIEUX POPULAIRES

L’étude 2011, intitulée « Les enseignants face aux milieux populaires Quelles représentations ? », porte sur les rapports écoles/enfants/parents de  milieux populaires est d’accompagner notre réflexion sur la participation parentale  en milieu précarisé : quelle forme prend-elle, doit-on la renforcer et l’accompagner et,  si oui, de quelle manière ? L’étude 2010 de la FAPEO avait été consacrée au « traitement différencié des élèves  de milieu populaire », c’est-à-dire des mesures politiques spécifiquement destinées à  ces publics scolaires. Cette étude 2011 sur les représentations  enseignantes en  est le second volet. Un troisième volet sur les représentations parentales de la scolarité est programmé.