Analyses, études et outils sont mis à votre disposition sur notre site pour aider les parents à mieux comprendre les enjeux scolaires et éducatifs. Ces ressources, gratuites et accessibles à tout moment, abordent des thématiques variées et ancrées dans le quotidien des familles.
Retrouvez ici la liste des productions réalisées en 2025 par la FAPEO. Chaque publication est accompagnée d’une courte vidéo de présentation, pensée pour en présenter les grandes lignes et donner envie d’aller plus loin dans la lecture. L’ensemble de nos analyses et études peut également servir de base à des animations au sein des associations de parents. N’hésitez pas à nous contacter pour en discuter.
Analyses
Le « déso mais pas déso » des mamans ghettossori
Nicolas Duvivier – mars 2025
Cette analyse propose un éclairage sur l’émergence de la tendance des «mamans ghettossori» sur les réseaux sociaux, en réaction à un modèle éducatif perçu comme bourgeois et déconnecté des réalités populaires. Elle interroge les tensions culturelles et sociales à l’oeuvre derrière ces prises de parole, ainsi que les enjeux liés à l’humour, à l’ironie et aux limites de certains discours éducatifs. Elle met enfin en avant l’importance d’espaces de dialogue apaisés pour débattre des questions éducatives.
Harcèlement et police à l’école : les risques d’overdose
Zoé Georgoutsos – avril 2025
Cette analyse interroge le recours croissant à la police dans les actions de sensibilisation au (cyber)harcèlement en milieu scolaire. Elle questionne l’efficacité de ces interventions ponctuelles et les risques liés à une «policiarisation» excessive de l’école, tant sur le climat scolaire que sur les missions éducatives. L’analyse invite à réfléchir à la place et au rôle des acteurs scolaires dans la prévention du harcèlement.
Soumis, malgré nous, par des puces électroniques ?
Alessandro Mazzotta – mai 2025
Cette analyse propose une réflexion critique sur l’impact des algorithmes des réseaux sociaux sur les pratiques militantes et associatives. Elle met en évidence la tension entre exigences démocratiques, logique de visibilité et intérêts marchands, dans un environnement où le buzz tend à primer sur la nuance et la pensée critique. L’analyse interroge ainsi la capacité de la militance à sensibiliser et émanciper dans un espace numérique largement façonné par ces logiques.
Doit-on opposer éducation et instruction ?
Nicolas Duvivier – juillet 2025
Cette analyse questionne l’opposition souvent avancée entre éducation et instruction, en en explorant les origines historiques et les enjeux actuels. Elle montre comment ces deux notions s’inscrivent dans un processus plus large de transmission, étroitement lié aux émotions, à la raison et aux valeurs. L’analyse invite à réfléchir au rôle de l’école, des familles et de la coéducation dans la construction d’une inclusivité réelle.
Comment va l’Enseignement depuis la mise en place du nouveau gouvernement ?
Benoît Peeters – juillet 2025
Cette analyse propose un bilan de la politique éducative menée depuis l’arrivée du nouveau gouvernement en Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle examine les principales réformes annoncées par la ministre de l’Éducation et en analyse les enjeux concrets pour les élèves et les familles. L’analyse vise à permettre aux parents de mieux comprendre ce qui se joue derrière les effets d’annonce.
Je me moque, donc je suis ?
Nicolas Duvivier – octobre 2025
Cette analyse propose une réflexion sur la place de la moquerie au sein des groupes, notamment dans le cadre scolaire. À partir d’un propos diffusé hors contexte sur les réseaux sociaux, elle interroge les liens entre raillerie, cohésion de groupe et harcèlement. L’analyse invite à dépasser les lectures simplistes pour mieux comprendre les mécanismes collectifs à l’oeuvre.
60 % pour réussir : une école plus exigeante ou plus
excluante ?
Benoît Peeters – décembre 2025
Cette analyse interroge le relèvement du seuil de réussite des épreuves externes certificatives, de 50 % à 60 %. Elle en examine les enjeux et le contexte de mise en oeuvre, ainsi que ses effets potentiels sur la qualité de l’enseignement et les inégalités scolaires. L’analyse invite à réfléchir aux conséquences concrètes de cette mesure pour les élèves et les familles.
Parents lanceurs d’alerte : du conflit à la co-construction
d’une solution
Céline Cuypers – décembre 2025
Cette analyse part du vécu de parents qui s’interrogent sur certaines pratiques scolaires et sur la place qu’ils peuvent légitimement occuper face à l’école. Elle explore les tensions entre liberté pédagogique et liberté éducative des familles, souvent à l’origine de malentendus ou de conflits. L’analyse met en évidence l’importance d’une démarche de coéducation fondée sur le dialogue, la clarification des rôles et la recherche d’un sens partagé.
Études
Votre attention, un champ de bataille économique ?
Nicolas Duvivier – juin 2025
Cette étude propose une analyse de l’«économie de l’attention» et des mécanismes qui contribuent à détourner l’attention dans nos sociétés contemporaines. Elle dépasse la seule question des écrans pour interroger des logiques plus larges, touchant à la vie scolaire, familiale et sociale. L’étude examine notamment le rôle de dispositifs comme le nudge et l’ingénierie sociale dans l’influence des comportements et des attitudes.
Cachez ce décrochage que je ne saurais voir !
Benoît Peeters – décembre 2025
Cette étude analyse les choix politiques récents en matière de lutte contre le décrochage scolaire et le report de la mise en place de nouveaux dispositifs dans l’enseignement secondaire. Elle interroge la pertinence de ces décisions au regard de l’augmentation du décrochage et des besoins des élèves. L’étude met en avant l’importance de réponses structurelles, inclusives et éducatives plutôt que de logiques punitives.