Les cours de récréation sont un espace central dans les écoles. En termes d’infrastructures, mais également en termes d’apprentissages scolaires et de vivre-ensemble. Plusieurs enjeux d’importance sont liés à ces
Les associations de parents ont un droit à l’information. Un décret de 2009 offre un cadre légal à la création d’associations de parents dans les écoles fondamentales et secondaires et
Les résultats de nos élèves aux tests PISA sont tantôt encourageants, tantôt interpellants. Ils mettent en évidence de grandes disparités entre élèves et entre établissements. Le redoublement et l’échec scolaire
Le Cabinet de l’Enseignement, mis en place en 2009 après les élections communautaires, a réfléchi à la réussite scolaire des élèves souffrant de troubles de l’apprentissage (les « dys », le trouble
La violence en milieu scolaire est une préoccupation centrale pour tous les acteurs de l’école. Pour y faire face, plusieurs pistes d’intervention sont possibles. Au lieu de se centrer sur
Harcèlement entre élèves, stigmatisation, discrimination, exclusion, racket, coups, menaces, insultes… La répétition d’actes « micro-violents » peut détériorer le climat d’une école et entraîner un sentiment d’insécurité. La « violence à l’école » fait
La coalition gouvernementale sortie des urnes à la suite aux élections communautaires de 2009 a décliné ses priorités dans la Déclaration de Politique Communautaire (DPC). Dans la politique sectorielle «
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La cantine scolaire, la pyramide alimentaire, des bons souvenirs ? Et qu’en est-il à l’heure actuelle en Fédération Wallonie – Bruxelles ? Après un bref état des lieux des pratiques et de
Les associations de parents, soucieuses de l’hygiène de leurs enfants, s’interrogent sur l’existence d’une réglementation juridique imposant un nombre minimal d’installations sanitaires par nombre d’élèves dans une école ou encore
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