QI = Intelligence?

Le concept d’intelligence, dans ses diverses acceptations, suscite la polémique, d’autant plus qu’il est difficile de mesurer objectivement la réelle intelligence de chaque individu. Pourtant, la problématique de la mesure et des tests de QI, sur lesquels nous tenterons de donner un éclairage précis, a un impact direct sur notre enseignement, notamment en termes d’orientation scolaire. Nous verrons que ce chiffre est influencé de diverses manières et que la tendance à le considérer comme une mesure exacte peut avoir des répercussions considérables sur la scolarité des enfants.

«QI = Intelligence?», une analyse de Véronique de Thier.